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                继』续解放思想,大力∏推进课程改革
                [来源:医教室 | 作者:张怡| 日期:2016/11/23 11:37:43 | 浏览17251 次] 字体:[ ]

                119日,学校召开了课程改革研讨会。学校分管╱领导、高级讲师、教研组长∑和学生代表参加了会议。医学教研室王洪飞主任主持会议。

                研讨会上,学校领导、师生就』两年以来生理学、病理学、药理学整合为医学机能学“三理整合”后的课程提出了许々多意见和建议。王洪飞主任分析我校课程改革到了关键时期,面临的困难和存在的问题是我№们还没有形成一整套适合学生认知※水平的教学方法和有效的教师评价机制,理实一体化教学还没有很好的开展。与会的①其他同志分别谈了“三理整合”过程中,教学遇到的问题和困难。

                针对大家对课程改革提出的建议、意见。刘校长指出:我们现在最需要做≡的就是找路子、寻方法以突破瓶颈,不要把主要精力放在找学生的问题上,而把注意力集中到我们教师、学校身上。目前“教不好,学不会”的现□ 象仍然普遍,学校教学形式、模式从根本上还没有得到改变,传统的教学仍在继续,学生缺乏学习兴趣,学习●效果确实不佳。作为中职教育,我们一直在苦苦探索教好学生的新途径、好方法。会上大部分老师们认为课程改革是必要的,但我们缺乏的是深度思考,缺乏〓行之有效的手段。只有创新才能改变这种状况存在,才能使学生真正学有所用。

                最后,刘校长在分析当前课改的问题基础上提出下一步课改的总体布局和思路:第一,提⌒ 高对课改的重要性、紧迫性的认识,懒惰、不愿改〖变自我是课改存在的最大阻碍,要求一线教师不得成为课改的阻力,谢绝推诿,勇于担当,争取获得满意的成效;第二,能力︻不足是课程改革的绊脚石,惯性思维、线性思维严重影响了课改的深入推进,学校要从多方面加强培养,希望大家加强学习,大胆创新,力争让部分教师部分学ㄨ科起到引领示范带头作用;第三,办学定位不准,领军人物不足是影响课改的基本原因,我们现在的教育应突出技能和实用型初中级医护人才培养,教学要强调实用,对接工作岗位需求,理实一体化教学迫在眉睫;第四,传你們就一起進入我统意识根深蒂固。个别老师由于认知差异,死∞守传统教育思想,缺乏创新意识,学校希望大家主动接受挑战,从长计议,把我校课改推向深入。

                课程改革是引领学校未※来发展的重要工作,容不得丝毫懈怠,需要学校上下、全体教师共同努力。此次课程改革研讨会对学校几年来的课程改革做了阶段性总结,也为今后课程改革深入推进明确了【发展方向,下一步的课程改革将继续践行课程整合,在积极探索中稳步推进。我们要通过课程改革,改进教学㊣方法,增强学生接受新知识的能力,逐渐改变学生厌学的现状。




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